A APROPRIAÇÃO DO CROSSFIT® COMO TEMA DA PRODUÇÃO CIEN TÍFICA PELO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: O ESTADO DO CONHECIMENTO (2015-2020)

Autores

  • Samantha Viana Rodrigues Alves
  • Felipe da Silva Triani

Palavras-chave:

CrossFit; Treinamento físico; Treinamento físico de alta intensidade.

Resumo

A presente revisão buscou entender a apropriação do CrossFit® pelo campo
acadêmico/científico da educação física brasileira e a influência desta atividade para os praticantes, em um recorte epistemológico de 2015 a 2020. Foi escolhido o método de revisão bibliográfica de publicações nacionais, nas bases indexadoras Google Acadêmico e SciELO, PubMED, CAPES e LILACS, a partir dos descritores “Crossfit” e “treinamento físico”. Foram encontradas seis publicações distribuídas nas categorias de Lesões em praticantes de CrossFit, Psicologia do esporte (motivação), Efeitos fisiológicos, Psicopatologia e Simulação computacional dos treinos de CrossFit. A ausência de estudos embasados na observação dos indivíduos que há vários anos se dedicam à prática do CrossFit, revela a necessidade de que o campo científico da educação física se aproprie de temas que envolvem a compreensão do ser humano como um todo e não somente o tocante às questões biológicas, já que é mister levar em consideração todas as dimensões humanas na escolha de um método de treinamento físico.

Publicado

2020-06-30 — Atualizado em 2020-07-31

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Artigos